动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词，能带宾语，一般不受程度副词修饰，主要充当句子的谓语。
1、动词的语法特征
①动词的语法功能
动词在句中主要充当谓语或谓语中心。例如：
那座年久失修的老房子塌了。
故障排除了。
我们明天出发。
绝大多数动词能带宾语。例如：
买饭 作画 挖坑 蒸馒头 看电影 盖房子 说英语 装箱子
喜欢唱歌 打太极拳 展开调查 自愿献血 热爱劳动
②不受程度副词修饰
动词可以受“不”、“都”等副词修饰，但动词一般不受程度副词“很”、“太”等修饰。例如：
批评：不批评/都批评——*太批评/*很批评
学习：不学习/都学习——*很学习/*太学习
发生：不发生/都发生——*太发生/*很发生
存在：不存在/都存在——*很存在/*太存在
只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修饰。例如：
（很）爱 （很）怕 （很）能 （很）会
（很）希望 （很）羡慕 （很）讨厌 （很）喜欢
（很）可能 （很）应该 （很）愿意 （很）可以
③后面能带动态助词
动词后面能带动态助词“着”、“了”、“过”。例如：
他总是躺着看书。
脸在被角下面痛苦地抽搐着。
他无奈地叹了一口气。
小时候他上过几年学。
④动词的重叠形式
动词重叠表示动作的短暂尝试状态，动作的时量短或动量小。
单音节动词按AA式重叠，第二个音节读轻声。例如：
走—走走 坐—坐坐 看—看看 听—听听
读—读读 想—想想 说—说说 念—念念
双音节动词按ABAB式重叠，第二、四两个音节读轻声。例如：
商量—商量商量 活动—活动活动 调查—调查调查
讨论—讨论讨论 休息—休息休息 回忆—回忆回忆
研究—研究研究 打扫—打扫打扫 整理—整理整理
少数动词可以按AABB式重叠，突出表示动作的状态。例如：
唠叨—唠唠叨叨 说笑—说说笑笑 打闹—打打闹闹
⑤能用肯定否定方式提问。
例如：
走—走不走 看—看不看 坐—坐不坐 怕—怕不怕
买—买不买 去—去不去 是—是不是 听—听不听
双音节动词在用肯定否定方式提问时，有两种方式：
喜欢——喜欢不喜欢 休息——休息不休息
——喜不喜欢 ——休不休息
应该——应该不应该 愿意——愿意不愿意
——应不应该 ——愿不愿意
2、动词的类型
根据语法特征及所表示的意义，动词可以分为以下几类：
①一般动词
一般动词指表示动作或行为的动词，具备动词的主要语法特征，是典型的动词。例如：
看 听 说 问 停 装 修 住 坐 走 跑 做 是
批评 宣传 游泳 学习 订正 提高 朗诵 注意 留神
保护 绿化 简化 计算 帮助 普及 道歉 开幕 阅读
动员 服务 唠叨 增加 联欢 暗示 预防 相信 拒绝
②心理动词
心理动词是表示人物心理活动的动词。例如：
爱 怕 恨 猜 料 喜欢 羡慕 希望
讨厌 想念 思念 佩服 感到 觉得 认为
心理动词除了具有一般动词的语法属性外，还有两个显著的特点：
前面能够接受程度副词修饰；
后面能够加上谓词性宾语。
例如：
[FS:PAGE] 我特别爱在春暖花开的季节到郊外去欣赏大自然的风光。
大批的民工都希望在城市找到一份工作。
他尤其喜欢莫扎特。
他们一点也没有感到这样做有什么不妥。
我们彼此都认为对方是最合适的合作伙伴。
③判断动词
现代汉语中的判断动词只有一个“是”，表示是非、有无等意义。
判断动词可以单独作谓语，主要作用是对事物加以判断或说明。
判断动词后面带体词性宾语，构成述宾短语。由判断述宾短语的述语和宾语之间没有施受关系。
例如：
他是一个闲不住的人。
撞伤老王的车是民工骑的那种板车。
新任县委书记是个年轻人。
他是一米八的个子。
遍地是红山楂。
门外是一个小水塘。
注意：“是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的意义，相当于“的确”、“确实”，是副词。例如：
我是要写状子告他。
我们是看的话剧，不是看的电影。
用在谓词前面的“是”不重读时，一般与句末的语气词“的”配合使用，功能相当于语气词，可以省略。例如：
你那样做是完全行不通的。
我们是会帮助灾民解决越冬问题的。
④能愿动词
能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。例如：
表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以
表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于
表示必要：应 应该 应当 得（dei） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当
表示估价：值得 便于 难于 难以 易于
能愿动词主要用在动词和形容词前面作状语，不能直接带体词性宾语。例如：
幸福和欢乐都是很脆弱的东西，一点风吹草动就能够影响它们。
我不愿意跟他同流合污。
你应该知道大器晚成的道理。
人活一生，值得爱的东西很多。
能愿动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词，但有些能愿动词可以用在“不～不”和“～不～”的格式中。例如：
能——不能不/能不能
要——不要不/要不要
会——不会不/会不会
可能——不可能不/可能不可能
应该——不应该不/应该不应该
⑤趋向动词
趋向动词是表示动作行为趋向的动词。例如：
单音节趋向动词：
上 下 进 出 过 开 起 回 来
多音节趋向动词：
上来 下来 进来 出来 过来 回来 起来
上去 下去 进去 出去 过去 回去
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上
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下
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进
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出
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回
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过
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起
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来
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上来
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下来
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进来
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出来
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回来
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过来
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起来
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去
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上去
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下去
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进去
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出去
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回去
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过去
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你‖出去！
眼里的泪水眼看要掉<下来>了。
周围的人都“哄”地大笑了<起来>。
他显然不愿意再这样谈<下去>了。
⑥使令动词
使令动词是表示命令或请求的动词。
例如：
使 令 叫 请 让 教 派 催 逼 求 托
命令 请求 吩咐 发动 鼓励 迫使 动员 组织 号召 禁止
这类动词的显著特点是可以带兼语组成兼语短语。例如：
老师叫你到教研室去一趟。
课代表催你交作业。
领导派他担任谈判代表。
老师鼓励学生从不同角度思考这个问题。
这次事件迫使我们讨论校园安全问题。
优秀的文学作品常常会促使你去追求一种更为理性、更为充实的生活。